Uno de los elementos que caracterizan a las mejores universidades es la calidad de sus aularios, la tecnología que está a disposición de estudiantes y profesores. Disponer de la mejor tecnología en nuestras aulas y actualizarla de forma regular es fundamental para afrontar crisis como las actuales. Las universidades con tecnología que permiten una formación interactiva real y de calidad han podido mantener durante esta pandemia sus estándares formativos.

Tenemos magníficos ejemplos en los aularios digitales de Harvard, los cuales se han puesto en marcha desde el año 2014 con el proyecto Harvard Business School Online (HBS). Han combinado un software de videoconferencias junto con hardware de televisión, con la finalidad de crear experiencias más dinámicas para los alumnos.

Fuente: Alumni Harvard Business School

Por su parte, Japón es un país puntero en tecnología y lo demuestra en muchos ámbitos. En el área educativa no se quedan atrás, fueron los pioneros en el uso de pizarras digitales, libros de estudio digitales, además, de contar con innovadoras plataformas para la impartición de clases online.

Las instalaciones del Instituto Tecnológico de Osaka , en las que imparto clases con regularidad permiten implantar modelos de formación presencial y online de forma simultánea sin que los estudiantes, que no pueden asistir a las aulas, sientan la distancia o una merma en su formación.

Aún más impresionantes son las instalaciones de la Universidad de Clemson que permiten el desarrollo de clases interactivas en formato mixto y que ahora que ha sido necesario han facilitado el mantener una normalidad en términos formativos.

Sin duda, la formación online es primordial para eliminar barreras geográficas, ofrecer alternativas de estudio y, aquellas instituciones que van un paso adelante en este sentido, con tecnologías de vanguardia liderarán la educación del futuro.

 

Escrito por Juan M. Corchado

Juan Manuel Corchado (15 May 1971, Salamanca, Spain) is Professor at the University of Salamanca. He has been Vice-Rector for Research from 2013 to 2017 and Director of the Science Park of the University of Salamanca. Elected as Dean of the Faculty of Science twice, he holds a PhD in Computer Science from the University of Salamanca and a PhD in Artificial Intelligence from the University of the West of Scotland. He leads the renowned BISITE (Bioinformatics, Intelligent Systems and Educational Technology) Research Group, created in 2000. Director of the IoT Digital Innovation Hub and President of the AIR Institute, J. M. Corchado is also Visiting Professor at the Osaka Institute of Technology since January 2015, Visiting Professor at the Universiti Malaysia Kelantan and Member of the Advisory Group on Online Terrorist Propaganda of the European Counter Terrorism Centre (EUROPOL). J. M. Corchado has been president of the IEEE Systems, Man and Cybernetics Society, and academic coordinator of the University Institute for Research in Art and Animation Technology at the University of Salamanca, as well as researcher at the Universities of Paisley (UK), Vigo (Spain) and the Plymouth Marine Laboratory (UK). He currently combines all his activity with the direction of Master programmes in Security, Digital Animation, Mobile Telephony, Information Systems Management, Internet of Things, Social Media, 3D Design and Printing, Blockchain, Z System, Industry 4.0, Agile Project Management, and Smart Cities & Intelligent Buildings, at the University of Salamanca and his work as editor-in-chief of the journals ADCAIJ (Advances in Distributed Computing and Artificial Intelligence Journal), OJCST (Oriental Journal of Computer Science and Technology) or Electronics MDPI (Computer Science & Engineering section). J. M. Corchado mainly works on projects related to Artificial Intelligence, Machine Learning, Blockchain, IoT, Fog Computing, Edge Computing, Smart Cities, Smart Grids and Sentiment Analysis. He has recently been included in the board of trustees of the AstraZeneca Foundation, along with other health professionals and researchers recognised for bringing scientific knowledge closer to society.